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sexta-feira, 27 de fevereiro de 2015

Ferramentas do Google para Necessidades Especiais




Ferramentas do Google para Necessidades Especiais


by - Eric Curts


Sumário:

Introdução

Websites Gerais

Características do Chrome

Recursos do Gmail

Características do YouTube

Recursos do Google Hangouts

Funcionalidades do Android

Aplicativos Web Chrome e Extensões

Text to speech

Fala em texto

Legibilidade

Compreensão de leitura

Navegação

Gestão da sala de aula

Comunicação

Mais aplicativos e extensões

Extras para o Google Documents

Introdução

Existem muitas ferramentas e funcionalidades para o Google em um conjunto de produtos que proporcionam acessibilidade ou outras acomodações para usuários com necessidades especiais. Algumas dessas ferramentas e recursos são criados pelo Google e construídos para aplicação direta em seus produtos. Outros são criados por terceiros e disponíveis como web apps, extensões etc..


As informações a seguir irão fornecer uma lista de ferramentas muito úteis e recursos relacionados com o Google para usuários com necessidades especiais. Esta é uma área que evolui rapidamente, assim esta lista deverá ser atualizada periodicamente para refletir as mais atuais, soluções; os recursos mais valiosos. Se você souber de uma ferramenta ou um recurso que deve ser adicionado a esta lista, por favor envie as informações para ericcurts@gmail.com


Websites Gerais

Antes de listar ferramentas e recursos individuais, abaixo está uma lista de vários sites gerais que fornecem muita informação sobre acessibilidade relacionados com o Google, alojamento, ferramentas e recursos.

Site do Google Acessibilidade - site oficial do Google com informações sobre todos os recursos de acessibilidade construídas em todos os seus produtos - http://www.google.com/accessibility/



Chrome Toolbox no local - Website com aplicações web Chrome e extensões discriminadas por necessidades especiais específicas

http://www.chrometoolbox.com/

Chrome AT Comunidade - Google+ comunidade centrada na partilha de aplicativos  úteis web do Google, extensões e outros recursos para tecnologia assistiva.

https://plus.google.com/u/0/communities/104237884077096555634


Características do Chrome


O navegador Chrome tem a característica de acessibilidade com muitos recursos construídos por padrão. Abaixo está uma lista de alguns dos mais comuns.

Zoom - O usuário pode ajustar o nível de zoom do navegador pressionando:

Ctrl e + para aumentar o zoom

Ctrl e - para diminuir o zoom

Ctrl e 0 (zero) para retornar ao nível de zoom original

Font face e tamanho - Os usuários podem definir o tamanho da fonte font face padrão e padrão para todos os websites.

Clique no botão Configurações no canto superior direito do Chrome.

Escolha Configurações no menu suspenso.

Role a página e clique em Mostrar configurações avançadas.

Agora vá até a seção de conteúdo Web e clique no botão Personalizar fontes.

Uma janela abrirá agora onde você pode ajustar suas configurações de fonte padrão.

Atalhos do teclado - Muitas tarefas comuns no Chrome podem ser realizadas com teclado. Alguns atalhos de teclado comuns estão listados abaixo.

Shift + Alt + T = Barra Principal (contém Voltar, Avançar, Reload, etc)

Shift + Alt + B = Bookmarks Toolbar

Ctrl + 1 até Ctrl + 8 = alterna para a guia no número de posição especificado na barra de guias.

Ctrl + 9 = muda para a última guia.

Ctrl + Shift + Tab ou Ctrl + PgUp = interruptores para a guia anterior.

Ctrl + Tab ou Ctrl + PgDown = muda para a próxima guia.

Ctrl + W ou Ctrl + F4 = fecha a aba atual.


A lista completa de atalhos de teclado do Chrome pode ser encontrada em:

http://www.google.com/support/chrome/bin/answer.py?answer=95743

Recursos do Gmail

Atalhos do teclado - Muitas tarefas comuns no Gmail podem ser realizadas com o teclado. Primeiro, porém você tem que ativar o recurso.

No Gmail, clique no ícone de engrenagem.

Próxima depois em Configurações.

Desça até Atalhos de teclado

Clique no botão transformá-los ligado ou desligado.

Alguns atalhos de teclado comuns estão listados abaixo.

c = Compose

n = Próxima mensagem

p = Mensagem anterior

u = Voltar à lista de conversas

! = Relatório de spam

r = Responder

a = Responder a todos

f = Avançar

/ = Pesquisar

k = Mover para nova conversa

j = Mover para uma conversa mais antiga

e = Arquivo

s = estrela uma mensagem ou conversa

v = Mover para

(= Archive e anterior

) = Arquivo e no próximo

z = Undo

# = Excluir

l = Rótulo

. = Mostrar mais ações

? = Mostrar atalhos de teclado ajudam

o ou Enter = conversa aberta

Ctrl + s = Salvar rascunho

Shift + i = Marcar como lida

Shift + u = Marcar como não lido


A lista completa de atalhos de teclado do Gmail podem ser encontradas em:

https://support.google.com/mail/answer/6594?hl=en&ctx=mail

Características do YouTube



Vários vídeos do YouTube incluem uma opção para legendas. Vídeos com legendas disponíveis terão um ícone de "CC" no sumo de vídeo nos resultados de busca. Você também pode pesquisar especificamente para vídeos com legendas como se segue:

Digite as palavras-chave na barra de pesquisa do YouTube.

Clique no botão Filtros.

Clique CC (closed caption).

Ao reproduzir um vídeo que tem legendas, você pode ativar as legendas clicando no ícone "CC" no canto inferior direito da janela do vídeo.

Recursos do Google Hangouts


Google Hangouts é ferramenta de conferência do Google livre de vídeo que permite até 15 pessoas que se conectam, conversar, compartilhar suas áreas de trabalho, e muito mais.

Para os participantes com deficiência surdas ou ouvintes, Hangouts fornece o intérprete de linguagem gestual App. Isso permite que uma pessoa possa atuar como intérprete e para falar por um outro membro do Hangout.

O link para ativar esta ferramenta é:
https://plus.google.com/hangouts/_?gid=532733437531

Funcionalidades do Android

Existem muitas características de acessibilidade incorporadas no Android para o seu tablet Google ou telefone. Abaixo estão algumas características rápidas que podem ser de uso particular.

Ditado - Android tem uma voz muito poderosa para recurso de tradução de texto. Se você abrir um documento do Google no seu dispositivo Android, você pode usar o recurso de ditado para falar o seu conteúdo e deixar o Google transformá-lo em texto no documento.

Text to Speech - Com o Google Play Books app para Android, você pode usar o recurso de ler em voz alta para ter livros em PDF numa versão falada. Isso inclui livros da loja Google Play bem como PDF que você carregar sozinho.

Aplicativos Web Chrome e Extensões

Além dos recursos que o Google incluiu em seus produtos, muitos desenvolvedores criaram aplicativos web Chrome e extensões do Chrome que trazem funcionalidade extra para Chrome para acessibilidade e acomodações.

Para saber como instalar e gerenciar aplicativos da web Chrome, veja este vídeo:
http://www.youtube.com/watch?v=Rw06Pdyt3sU

Para saber como instalar e gerenciar extensões do Chrome, veja este vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=xQ_eerdCYh4


Abaixo está uma lista de muitos úteis web apps e extensões do Chrome para necessidades especiais agrupadas por assunto. Algumas ferramentas se encaixam em mais de um tópico, mas cada um é listado apenas uma vez.


Text to speech
Ler e Escrever para Google - ligação

Fornece um drop-down barra de menus no Google Docs com recursos, incluindo texto em fala, tradução e realce. A versão paga também está disponível que adiciona um dicionário de imagem, a previsão da palavra, construtor de lista de vocabulário, e muito mais.

Nota: Existe uma versão paga com todas as ferramentas e uma versão gratuita com um subconjunto das ferramentas. Educadores podem obter a versão paga por um ano, sem nenhum custo, preencha o formulário em: http://rw.texthelp.com/drive/home/RegisterTeacher

ReadText! - Ligação

Texto a ferramenta de voz que lê qualquer texto selecionado em páginas da web ou PDF de que são abertos no Chrome. Opções que podem ser ajustadas incluem taxa e escolha de voz falando.

Chrome Speak - link

Texto a ferramenta de voz que lê qualquer texto selecionado em uma página web com o botão direito sobre a seleção. Opções que podem ser ajustadas incluem taxa e escolha de voz falando.

Fala em texto

Google Voice Search Hotword - link

Diga "OK Google" na página de busca do Google para falar a sua pergunta, que o Google irá procurar e responder em voz alta.

Reconhecimento de Voz - link

Aplicativo de reconhecimento de voz que permite ao usuário ditar o texto de um documento, em seguida, salve o texto para o Google Drive ou enviar como um e-mail.

SpeechPad - link

Aplicativo de reconhecimento de voz que permite ao usuário ditar o texto de um documento, em seguida, copiar e colar o texto para outro aplicativo, conforme necessário

VoiceNote - link

Aplicativo de reconhecimento de voz que permite ao usuário ditar o texto de um documento, em seguida, copiar e colar o texto para outro aplicativo, conforme necessário

Legibilidade

Clarily - link

Cria uma versão mais legível de uma página web, removendo todos os anúncios, comentários e outros itens extras que distraem. O usuário também pode ajustar o tamanho da fonte e esquema de cores do novo texto.

Readability Redux - link

Cria uma versão mais legível de uma página web, removendo todos os anúncios, comentários e outros itens extras que distraem. O usuário também pode ajustar o tamanho da fonte e esquema de cores do novo texto.

OpenDyslexic - link

Esta extensão substitui todas as fontes em páginas da Web com a fonte OpenDyslexic e páginas formatos para ser mais facilmente legível.

BeeLine Reader - link

Cria uma versão mais legível de uma página web, removendo todos os anúncios, comentários e outros itens extras que distraem. Em seguida, aplica-se um gradiente de cor ao texto principal orientar o seu olho de uma linha para a próxima.

Collor Change - link

Mudar rapidamente a cor de fundo, cores de texto, tipo da fonte, e tamanho da fonte para uma página web específica ou todas as páginas.

ATbar - link

Mude as cores e tamanho da fonte para uma página da web, tem texto lido em voz alta, usar sobreposições de cores, remover elementos de distração da página, e mais

MagicScroll Web Reader - link

Vire páginas da web em um e-book flippable com fácil clicável ou controle de teclado, bem como o controle sobre o tamanho da fonte e cor da página também.


Compreensão de leitura

TLDR (Too Long, Dont Read) - ligação

Cria um breve resumo de qualquer artigo de página web.

Grampeado - ligação

Cria uma lista com marcadores dos principais pontos de um artigo ou website.

CruxLight - link

Cria uma versão resumida abreviada de um artigo de página web e uma lista de palavras-chave importantes do texto. O utilizador pode ajustar o comprimento do resumo, como desejado.

Google Dictionary - link

Clique duas vezes em qualquer palavra em uma página web para obter um pop-up com a definição e audível pronúncia.

Newsela - link

Artigos atuais eventos que abrangem diversos assuntos, cada um escrito em cinco níveis diferentes Lexile para que todos os alunos podem ler o mesmo material a um nível adequado.

Navegação

Clique livre de Navegação - link

Adiciona ícones de navegação para uma página da web que podem ser ativados por simplesmente pairando sobre eles, em vez de precisar clicar. Os comandos incluem rolagem, para trás e para frente no histórico da página, abrindo um link, e muito mais.

Vimium - link - vídeo do YouTube

Fornece atalhos de teclado para navegação e controle para alguém com dificuldade para usar um mouse.

CrxMouse - link

Use gestos do mouse para navegar, incluindo para a frente, para trás, rolando, refrescante, alternar as guias e muito mais. O usuário pode ainda programar os seus próprios gestos do mouse personalizado para abrir programas e executar outras tarefas.

Gestão da sala de aula


ClassDojo - link

Ferramenta de gerenciamento de comportamento para construir hábitos de aprendizagem e comportamentos positivos.

Charts Classe - link

Ferramenta de gráfico de estar com o comportamento e rastreamento de dados.

Comunicação


Picto4Me - link

Permite criar, editar, fazer download e jogar placas de comunicação pictográficos

Mais aplicativos e extensões


Para mais aplicativos e extensões (não necessariamente especificamente para as necessidades especiais) consulte os seguintes recursos educacionais:


Web App Comentários: http://www.webappreviews.org/

Chrome Web Apps: http://google.apps.sparcc.org/resources/web-apps


Extensões do Chrome: http://google.apps.sparcc.org/resources/extensions

Extras para o Google Docs


Add-ons são ferramentas de terceiros que podem ser instaladas para estender as funcionalidades do Google Documents. Add-ons forneceM uma ampla gama de novas funcionalidades, incluindo ferramentas para necessidades especiais.

Para saber mais sobre a instalação de add-ons ver este guia de ajuda ou este tutorial em vídeo.

PupiL Pref - ligação

Um add-on que faz com que seja fácil de mudar a cor de um Doc Google  no fundo do texto para reduzir o stress visual.

Reconhecimento de Voz - link

Discurso para a ferramenta de texto para usar o reconhecimento de voz para escrever seus documentos do Google Docs.

Outros recursos

Traga-me para a sua organização: Meu treinamento e serviços de consultoria - no local ou online - link

Todos os meus materiais de treinamento gratuitos, ajude guias, apresentações, vídeos e muito mais - link

© 2014-2015 - Eric Curts - ericcurts@gmail.com - www.ericcurts.com - plus.google.com/+EricCurts1 -ericcurts

Este documento está licenciado sob uma licença Estados Unidos Creative Commons Atribuição Não-Comercial 3.0. Para mais informações sobre esta licença ver http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ (Em suma, você pode copiar, distribuir, e adaptar-se este trabalho, desde que você dê a devida atribuição e não cobrar por ele .)


Para saber mais, clique sobre Mais informações, abaixo.


As Redes Sociais vão à escola - um bate papo com Elaine Iorio da Fundaçã...





As Redes Sociais vão à Escola.

Muito interessante e instrutivo abrindo portas para o cadastramento dos docentes no site

http://www.gentequeeduca.org.br



Parabéns ao Henrique Lisboa, Líder do GEG Belo Horizonte por convidar a Elaine Iorio, que transmite com muito entusiasmo e propriedade.

Parabéns à Arlete Menguette, Líder do GEG P. Prudente pelo seu projeto Vamos nos Conhccer, onde estamos juntos.

Veja a agenda de eventos em

http://www.gegpprudente.com.br/



Visite o grupo

http://www.gentequeeduca.org.br/grupo/lingua-inglesa-ensinada-atraves-das-ferramentas-tecnologicas-google-grupo-de-educadores-google

quinta-feira, 26 de fevereiro de 2015

Extraterrestres de Aztlan agora revelados em objetos arqueologicos

Objetos arqueológicos de origen Azteca encontrados en Ojuelos de Jalisco, Mexico.


Los Aztecas llegaron mucho después de los Mayas. El gobierno Mexicano había decidido dar a conocer al público varios objetos arqueológicos, que han permanecido ocultos durante varios decenios, a partir del momento en que se descubrieron. 




Un casco con forma de cabeza Alíenescenas grabadas en piedratablillas de oro y plata, en las que se pueden reconocer detalles grabados de lo que parecen ser astronautas viajando en naves espaciales junto con otras naves. También se puede observar cometas y planeta.


Vista frontal del casco:



Vista lateral del casco:



Los mexicas o Aztecas constituyeron un pueblo de la cultura náhuatl que existió en la zona de Mesoamérica desde el siglo XII hasta el siglo XVI. Estos pobladores se llamaban a sí mismos mexicas (pronunciado meshicas) o tenochcas (habitantes de Tenochtitlan). El término azteca significa 'proveniente de Aztlán' y era su nombre tribal. En sólo 70 años, los haría dueños del más grande Imperio que había existido en Mesoamérica.

Una cultura perdida y hasta ahora nunca vista. Son objetos llenos de detalles de la vida de estos personajes de nuestra remota historia lejana y olvidada, que hasta ahora se había mantenido oculta.


Vista frontal del objeto arqueológico.

Vista posterior del mismo objeto.


Varias familias de la ciudad de Ojuelos en la provincia de Jalisco, México, han estado coleccionando desde hace unos 50-60 años un total de unos 400 objetos arqueológicos extraordinarios, con el sueño de poder un día abrir su propio museo, y dar a conocer al público dichos objetos.




A continuación una parte de los 400 objetos arqueológicos hallados en México:












































Medallon.


Parte posterior del mismo medallon.



Ofrendas a los dioses.



Lo que parece una familia de Aliens con dos bebés y un hijo, bajo una nave.






Estatuilla de cabeza  vista frontal.

Misma estatuilla vista posterior.









Brazaletes y anillos:

















Otros objetos de interés encontrados, algunos de ellos con piedras preciosas, tallados en plata y oro:





Sarcófago o tumba.



Grabados, esculturas, anillos, colgantes. Todo parece indicar que esta antigua cultura Americana tuvo contacto con criaturas de ojos alargados que convivieron con ellos a lo largo del tiempo y los representaron con sus naves en los cielos. Las mismas figuras Alíen que muchos contactados dicen haberlas visto en la actualidad. O al menos es lo que parece.

Conclusiones del análisis de la científica Ma. Luisa Trujillo a dos de los objetos  encontrados:

 Basándonos únicamente en la interpretación de lo único con que contamos, el análisis químico,  podemos inferir que la persona que elaboro las piezas no conocía el proceso de cubiertas y esmaltes como es conocido actualmente, por lo cual las características no coinciden al 100% con algún tipo de esmalte de la actualidad, podríamos pensar que  usaron en la composición principios  de la cerámica de gres pero a una temperatura inferior lo cual cambia por completo el acabado.

Las cubiertas o esmaltes de gres dan buenos resultados con  atmósferas oxidantes o reductoras, generalmente utilizan al iniciar una atmósfera reductora  y al término una atmósfera neutra u oxidante, en las  piezas evaluadas se utilizó atmósfera oxidante.

segunda-feira, 23 de fevereiro de 2015

Victory - Andre Rieu & BOND

BOND - live from the Royal Albert Hall.avi

André Rieu Live in Brazil 2013 - Full Concert in HD

O não julgamento como facilitador do processo de aquisicao do conhecimento

"Difícil é o saber que adquires através da experiência, mas é mais difícil o saber que ainda te falta adquirir."








Foto: Lightning Swirl by Chris Rathore 
  http://bit.ly/1EkKDqO

O processo de aquisição do conhecimento.
Acima foto, a Alegria de Viver estampada no Céu.



























A Árvore do Conhecimento alimenta a Alegria de Viver.








































A Árvore do Conhecimento impulsiona o Aprendiz para um mergulho no Lago da Sua Alma, a sua Vida.

Alegria de Viver também é algo que recebemos ao nascer e que muitas vezes esquecemos como adultos.

A postura do não julgamento, que as crianças pequenas tem, favorece a aprendizagem.

Como professor de Inglês Para Adultos, muitas vezes deparo com adultos tímidos que deixam de se expressar preocupados com o que os outros vão dizer.

A partir do momento que passamos a praticar a falar errado mas falar, inciamos o processo de encorajamento tão necessário a repetição no aprendizado de idiomas.

Vejo isto também presente nos GEGs. Estamos todos juntos aprendendo, nos divertindo muito e exercitando o não julgamento.
A cada dia crescemos mais e incorporamos as Ferramentas Google para a Educação de uma  maneira leve e divertida.

São conceitos simples que quando aplicados produzem uma grande satisfação pela qualidade do resultado.

Visite a página do G+ do GEG Blumenau e confira!
google.com/+GegbluBrSC

sábado, 21 de fevereiro de 2015

Encontrada semente alienigena com DNA vivo na atmosfera da Terra









Published: 18:18, Sat, January 24, 2015
By NATHAN RA
Encontrada semente aligenígena com DNA vivo na atmosfera da Terra.

Alguns cientistas ingleses da Universidade de Buckingham acreditam que esta é uma semente enviada à Terra por aliens.

Alguns cientistas acreditam que esta é uma semente enviada à Terra por alienígenas.


Fonte: http://www.express.co.uk/news/weird/554074/Alien-seed-sent-Earth-aliens-Scientists-baffled

A imagem, nunca antes vista, mostra um globo de metal microscópica expelindo material biológico que se temia ser um agente infeccioso.

Embora a origem ou a finalidade da misteriosa esfera é incerta, os especialistas dizem que ela poderia conter material genético - o precursor para a vida.

Eles sensacionalmente afirmam que poderia ter sido concebido por uma espécie inteligente de "semente" e propagar a vida alienígena na Terra.


É a primeira coisa concreta no momento que aponta não só para a existência de vida extra-terrestre, mas para os seres complexos e civilizados assistindo nosso planeta.


Segue-se conforme resultados de DNA que estas formas de vida são capaz de se inserir em criaturas vivas e replicando podem existir em condições de espaço difíceis.

Nossos cientistas já haviam feito a mesma coisa anos atrás.
Uma pequeno 'plasmídeo', um fio circular de DNA usado em engenharia genética, foi enviado para o espaço da Suécia em 2011, sobre o exterior de um foguete Texus-49.

O misterioso organismo tem confundido cientistas Universidade de Buckingham:


Depois de suportar o calor de + 1000 Celcius,  na reentrada da atmosfera a semente demonstrou ainda estar intacta e com as suas propriedades biológicas mantidas  ao chegar a atmosfera da Terra.

O professor Chandra Wickramasinghe, diretor do Centro de Buckingham de Astrobiologia da Universidade de Buckingham, na Inglaterra, disse que esta semente é mais uma prova de vida alienígena.


Para saber mais, clique sobre Mais informações, abaixo.




No entanto, a última descoberta, feita pelo professor Milton Wainwright e sua equipe da Universidade de Sheffield e da Universidade de Buckingham no  Centro de Astrobiologia, poderia revelar um propósito muito mais sinistro.


Tornando ficção realidade, como foi advertido por HG Wells em seu romance de 1898, A Guerra dos Mundos -  Esta semente poderia ter sido deliberadamente concebida e enviada à Terra para infectar o planeta.


O professor Wainwright disse que a estrutura é feita de titânio e vanádio, que são metais  altamente resistentes  com uma exsudação de um líquido biológico pegajoso, a partir do seu centro.

Ele disse que existem várias teorias a respeito de onde veio esta semente, sendo a primeira teoria de que é um microrganismo completo programado para propagar a vida alienígena na Terra.


"É uma bola da largura de um cabelo humano, que tem a vida, filamentosa do lado de fora e um material biológico pegajoso escorrendo de seu centro", disse ele.

"Ficamos impressionados quando a análise de raios-X mostrou que a esfera é composta principalmente de titânio, com um traço de vanádio.


"Uma teoria é que foi enviado à Terra por alguma civilização desconhecida, a fim de continuar semeando o planeta com vida.

"Esta peça aparente da ficção científica, chamada" panspermia dirigida "provavelmente não seria levada a sério por qualquer cientista, não fosse o fato de que foi muito a sério sugerido pelo ganhador do Prêmio Nobel  pela descoberta do DNA, Sir Francis Crick.

"A não ser é claro que possamos encontrar detalhes sobre a civilização que supostamente nos enviou esta semente, a ideia de invasão planetária e uma teoria improvável."


O Professor Wainwright e sua equipe descobriram a semente no meio do  pó e de partículas coletadas a partir da estratosfera. E
les haviam enviado balões a 27 quilômetros em direção ao céu para recolher partículas vindas do espaço e isolaram várias partículas.
O Professor alega que estas partículas e sementes são a prova viva de vida no espaço.

Esta descoberta confirma a misteriosa "partícula fantasma", também encontrada pelo professor Wainwright no ano passado chamada de "Dragon Particle".


Aquela partícula foi o primeiro indício a apontar para vida chegando na Terra vinda do espaço.

Professor Wainwright disse que a semente caiu sobre o balão em alta velocidade, e deixando uma pequena cratera de impacto provando ter vindo do espaço e não de qualquer outra parte.

Ele disse: "Ao bater no balão, na estratosfera, a esfera semente alienígena fez uma cratera de impacto. É uma versão miniatura da enorme cratera de impacto na Terra causada pelo asteroide que se supõe ter causado a morte dos dinossauros há milênios atrás.

"Esta cratera de impacto mostra que a esfera foi recebida em direção a Terra a partir do espaço. Um organismo vindo da Terra não seria capaz de viajar rápido o suficiente, quando ele caiu de volta à Terra, para causar tais danos.

"Isso parece nunca antes ter sido encontrado na Terra."

Ele disse que uma teoria é que a semente foi lançada deliberadamente para infectar a raça humana com doenças que ameaçam a vida. Outra é que ele viajou milhões de milhas em um cometa para aqui chegar.


Ele disse: "No momento, não temos problemas em dizer que a esfera de titânio contendo vida veio do espaço, possivelmente de um cometa.


"A NASA está enviando um balão na estratosfera para procurar por mais sinais de vida.

Espero que eles conseguam os mesmos resultados que temos, ou poderão não reconhecer o que a equipe tem encontrado, ou mesmo simplesmente reclamar a descoberta para si, como já tendo sido feita anteriormente."

Os resultados vêm a favor de cientistas no Reino Unido e no Japão com o lançamento do ISPA (Instituto para o Estudo da Panspermia e Astroeconomics), que tenta provar que a vida na Terra se originou a partir do espaço.

Professor Wickramasinghe, diretor de pesquisa do instituto, informou que a NASA tem vasto material biológico coletado ao longo do tempo, mantido em sigilo,  incluindo bactérias e vírus que estão constantemente caindo do céu.


Ele disse: "A ciência e as instituições têm lutado contra as teorias que expõem essas crenças de vida extraterrestre, mas agora evidências de vida trazidas por meteoritos, a partir de amostras de bactérias a partir do espaço e da observação do espaço está fazendo esta resistência ser mais difícil.

"A prova de que a Terra está em uma constante troca de matéria com o cosmos, tem grandes implicações não só em termos de nossa identidade, mas também pode dar-nos uma visão sobre o tipo de vírus alienígena que pode ser importante para a nossa identidade de grupo, evolução e para a nossa própria sobrevivência. "

O quarto papel do professor e modelar isto e ser exemplo




O quarto papel do professor é modelar, isto é, ser exemplo para todos dentro e fora da sala de aula.

O exemplo arrasta é a única maneira de educar.


O educador deve ser exemplo para os estudantes mostrando os caminhos para que eles desenvolvam as competências, habilidades de atitudes para que se integrem, sejam produtivos e felizes na sociedade.


Dinheiro compra, entusiasmo vende e o Amor salva todos os abismos.


sexta-feira, 20 de fevereiro de 2015

O Papel do Professor de Fortalecer a Curiosidade dos Estudantes e o Google Play

O Papel do Professor de Fortalecer a Curiosidade dos Estudantes e o Google Play




Estimado leitor, um dos brinquedos mais apaixonantes da minha infância era o View Master da Mattel, lançado no Brasil pela marca notória Brinquedos Estrela.

Eu sou um grande fã dá série de TV de Gene Rodenberry, Star Trek, Jornada nas Estrelas e eu tinha uma coleção de discos View Master que me encantava.

Era muito legal ver as imagens em três dimensões das aventuras da Nave Estelar Enterprise e do Capitão James Thimothy Kirk, em sua missão de 5 anos, descobrindo mundos, novas civilizações, audaciosamente indo aonde homem algum jamais esteve.

É assim que eu me sinto ao fazer parte do Grupo de Educadores Google, GEG de Blumenau.

A cada dia uma nova surpresa, algo educativo e muito motivador.

E foi novamente assim hoje.

Nossa amiga do GEG Portugal, Lisbeth Cristina, compartilhou um artigo que pedi licença para reproduzir aqui.

Confira o original em https://plus.google.com/u/0/b/100983247562609486353/


"O Google e a Mattel anunciaram nesta sexta-feira (13 de fevereiro de 2015) um brinquedo que fez a festa de muita gente, principalmente crianças, nos anos 90. 


O View-Master, óculos que permitia ver imagens com efeitos em 3D, será relançado com uma mistura de realidade virtual. 

As informações são do Tech Crunch.

A apresentação aconteceu após um convite misterioso do Google, enviado alguns dias antes. 

O novo View-Master substitui a visão estereoscópica pela tecnologia de realidade virtual Cardboard, do Google. 

O brinquedo requer um smartphone compatível para ser colocado em frente ao visor frontal.

A diferença é que os discos coloridos que eram colocados para rodar as imagens em frente às lentes agora servirão como uma base de dados para que o View-Master "leia" as informações e as transforme em experiências de realidade virtual.

Por exemplo, bastará colocar os discos sobre a mesa para que neles apareçam dados do Google Maps, do Street View e de experiências criadas especialmente para o View-Master. 

Assim, se um usuário quiser explorar a ponte Golden Gate, em São Franscisco, ele poderá ver imagens sobre o local e mudar o ponto de vista. 

Além de cidades, o brinquedo poderá também simular uma visitação aos planetas do sistema solar ou à época dos dinossauros, entre outras possibilidades.

A Mattel diz que vai lançar o aparelho com foco para o público infantil ainda este ano."

Espero que a série do Star Trek seja relançada. Será o meu objeto de desejo de consumo.

Este texto me lembrou o terceiro papel fundamental do professor,
ou seja,
Primeiro: Descobrir caminhos, despertar o interesse.
Segundo: Alinhar, ensinar os alunos a estudar e a aprender.
Terceiro: Fortalecer, dar espaço para que o processo de ensino aprendizagem se desenvolva.

Brinquedos educativos como o View Master + Google são instrumentos fantásticos para fortalecer o interesse de educadores e estudantes.

Como estudar

Como estudar

O papel do professor deve ser também de ensinar os alunos a estudar.


Segue abaixo uma sugestão para alinhar os estudantes neste propósito.




Fonte: http://wankerh.blogspot.com.br/2014/03/como-estudar-reflexoes-e-preparo-para.html2



Estimado leitor, com base na experiência de meus pais que por sua vez aprenderam com os pais deles e assim sucessivamente, graças aos meus antepassados tenho um método de estudo que tem sido muito útil para mim e que gostaria de compartilhar aqui.

Este método na Hungria é chamado de método Beneditino de ensino.

Se baseia em 5 passos que se seguidos cuidadosamente e pelo tempo adequado favorecem o aprendizado:

1- Pesquisa
2- Pergunta
3- Leia
4- Recite
5- Reveja.

Normalmente quem mais estuda é o professor.
No caso eu, como professor, educador, consultor, me dei muito bem com este método. Quem sabe será útil para você também.

Método Jesuíta de Aprendizagem.

O Método Jesuíta de Aprendizagem é em tudo semelhante ao Método Beneditino, dos Frades da Ordem de São Bento, que ensinaram os pais dos meus pais.

O papel da metodologia de ensino entendida pelos jesuítas esteve centrado no caráter formal dirigido ao intelecto a partir de uma visão essencialista no que diz respeito à formação humana.


"Esta metodologia difundida pelos jesuítas foi o alicerce de uma tradição didática, centrada no método e em regras de bem conduzir a aula e o estudo, supostamente neutros e desvinculados da nossa realidade" (RODRIGUES apud VEIGA, 1989, p. 42).


O método de ensino dos jesuítas compunha-se de cinco passos fundamentais que se correlacionam com o método de ensino dos beneditinos da seguinte forma:


1- Preleção = Pesquisa = Aquisição do tema, despertar a curiosidade, instigar um genuíno interesse em aprender o assunto.
2- Debates = Pergunta = A discussão traz a luz.
3- Memorização = Leia = Quem escreve lê cinco vezes.
4- Expressão = Recite = A melhor forma de aprende é ensinar
5-Imitação = Reveja = Imitar até aperfeiçoar é uma forma de revisão.


Educação para a produção

Dentre a existência de inúmeras formas de conhecimento produzido em meio ao processo de grandes conquistas e rupturas que compreende a produção da vida humana no início desse novo milênio, a educação desponta como elemento indispensável. Por que isso acontece? Por que o processo de produção é endereçado à economia, à produção do trabalho, ao mercado consumidor.



Contribuição de Francis Bacon: ensinar coisas úteis.

Francis Bacon soube tomar consciência do pensamento de sua época e, interpretando-o, conseguiu difundir as bases de um grande e profundo movimento de ideias e práticas, que seriam largamente utilizadas nos séculos seguintes, imprimindo uma orientação menos formalista e mais concreta e humana ao pensamento pedagógico e aos processos de instrução escolar.
Houve a valorização de um método de ensino baseado na experiência e nas leis naturais em que cabe à escola ensinar coisas úteis para a vivência dos homens do período renascentista.


Comênio: Compreender, Reter e Praticar

Comênio propõe que o ensino deva ser transmitido por meio dos sentidos. As abstrações sensoriais deveriam ser internalizadas na criança ou no jovem, sendo que essas impressões seriam mais tarde interpretadas pela razão.

Os elementos que compõem o método de Comênio são:
1- compreensão,
2- retenção e
3- práticas.


As relações entre os métodos de Comênio e o Beneditino são:


1- Compreensão adquirida através do processo Pesquisa e Pergunta.


2- Retenção adquirida através do processo de leitura e recitação: Leia e Recite.


3- Práticas adquiridas através do processo de revisão: Reveja.


Por intermédio destes elementos é possível se chegar a qualidades como: erudição, virtude e religião; elementos importantes para a era de transição feudal-capitalista.

Comênio foi um legítimo representante da escola tradicional, ao valorizar o papel do professor como controlador da aprendizagem, em que a educação se faz pela ação, "só fazendo que se aprende a fazer".

Segundo Comênio, o conhecimento deve ser adquirido pelos ensinamentos em sua aplicação prática, de maneira direta e clara, partindo das causas da natureza.
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